Schaltzentralen der Regionalentwicklung. Hochschulen in Schrumpfungsregionen

2015
Verfolgen Hochschulen explizite oder implizite Strategien, mit denen sie regional wirksam werden? Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels interessiert dies vor allem in Schrumpfungsregionen, da dort...
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Imaginary contradictions of university governance

2015
Wilkesmann, Uwe (2015): Imaginary contradictions of university governance. In: Welpe, M; Wollersheim, J.; Ringelhan, S.; Osterloh, M. (eds.): Incentives and Performance – Governance of Research Organizations....
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Transformationale Governance von Lehrkulturen an Hochschulen – Empirische Evidenz von zwei Hochschultypen in Deutschland

2015
Wilkesmann, Uwe (2015): Transformationale Governance von Lehrkulturen an Hochschulen – Empirische Evidenz von zwei Hochschultypen in Deutschland. In: Langemeyer, Ines; Fischer, Martin & Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.):...
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Managerialismus an deutschen Hochschulen – Ein empirisches Stimmungsbild und Erklärungen

2015
Schmid, Christian J. &  Wilkesmann, Uwe (2015): Managerialismus an deutschen Hochschulen – Ein empirisches Stimmungsbild und Erklärungen. Beiträge zur Hochschulforschung 37 (2):...
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What affects the teaching style of German professors? Evidence from two nationwide surveys

2015
Wilkesmann, Uwe & Lauer, Sabine (2015): What affects the teaching style of German professors? Evidence from two nationwide surveys. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18 (Online First: DOI...
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Differenzierung im Hochschulsystem

2015
Differenzierung, oft in Verbindung mit Schlagworten wie Exzellenz, Wettbewerb oder Diversität, hat sich seit den 1980er Jahren zu einem hochschulpolitischen Schlüsselbegriff entwickelt. Diese Entwicklung hat in...
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Generation Hochschulabschluss: Vielfältige Perspektiven auf Studium und Berufseinstieg. Analysen aus der Absolventenforschung.

2015
FLÖTHER, Choni/ KRÜCKEN, Georg (Hrsg.) (2015). Generation Hochschulabschluss: Vielfältige Perspektiven auf Studium und Berufseinstieg. Analysen aus der Absolventenforschung. Münster:...
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